高考書(shū)法藝考藝考培訓(xùn)

高考書(shū)法藝考藝考培訓(xùn)

綜合分錄取原則已成主流，文化課成績(jī)成為你上大學(xué)的最后保障！
記得2019志愿填報(bào)時(shí)，有家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“怎么大多數(shù)院校都用綜合分錄取了”那2020年情況是怎么樣?文化線還有可能提高嗎?
首先，教育部在《關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》中明確要求提高藝術(shù)類本科文化控制線。
其次，實(shí)行平行志愿投檔模式的省份中，除四川、海南、成都(部分批次)、四川等采用專業(yè)分投檔的個(gè)別省份外，絕大多數(shù)省份均采用綜合分平行志愿進(jìn)行投檔。
而在實(shí)行非平行志愿投檔的省份，按照各高校自己的規(guī)則進(jìn)行錄取。而這些高校絕大多數(shù)按綜合分投檔和錄取，極少數(shù)按專業(yè)分或文化分投檔與錄取。
平行志愿錄取的實(shí)施，很大一方面是錄取原則的統(tǒng)一，自2018開(kāi)始，很多省市地區(qū)實(shí)現(xiàn)平行志愿錄取，改的就是統(tǒng)一的錄取方式，比如藝考改革風(fēng)向標(biāo)的綿陽(yáng)生，2018年的改革，聯(lián)考類院校錄取原則統(tǒng)一是：美術(shù)類專業(yè)按專業(yè)成績(jī)占70%，文化成績(jī)占30%，折算形成綜合分(綜合分=專業(yè)成績(jī)×750÷300×70%+文化成績(jī)×30%)，折合成750滿分制。
綜合分錄取原則已經(jīng)成為主流。
但是有個(gè)問(wèn)題：綜合分錄取和文化比重增加有什么關(guān)系呢?
答： ①綜合分錄取的解釋是，文化和專業(yè)以各種比例相加，文化分至少占30%，甚至有個(gè)別省份文化分占比超藝考文化課補(bǔ)習(xí)過(guò)專業(yè)分(如四川、四川)。
②專業(yè)的滿分一般是300分，但是文化的滿分是750分。所以專業(yè)分差出來(lái)50分已經(jīng)很困難了，但是文化分相差100分很正常。另外，高考是最后考的，在統(tǒng)考、?？际Ю那闆r下。
文化課成績(jī)，可能會(huì)成為你上大學(xué)的最后保障!
有的考生可能會(huì)說(shuō)，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)一樣也可以考上大學(xué)，這么說(shuō)也可能，但是每年聯(lián)考閱卷的比例，高分考生是大家所能看到的，這個(gè)比例不會(huì)增加，?？奸喚硪彩侨绱恕?br>能夠站到金字塔頂端的又會(huì)有多少人呢?對(duì)于大部分考生還是需要重視文化課的學(xué)習(xí)的。這個(gè)是一種趨勢(shì)，每年都會(huì)有學(xué)校改變錄取原則，每年的文化錄取分?jǐn)?shù)都會(huì)上升。小伙伴們提前準(zhǔn)備。希望小伙伴們?cè)趯I(yè)沖刺的同時(shí)，不要忽視文化的學(xué)習(xí)~
另外，藝考生中的文化大神越來(lái)越多了，近兩年，500+以上的文化分并不少見(jiàn)，而且會(huì)越來(lái)越多的。
另外，2020年藝術(shù)校考仍然會(huì)減少，美術(shù)?？几卿J減到不足40所。相信大部分考生在聯(lián)考結(jié)束之后，就會(huì)回歸文化復(fù)習(xí)。

建議利用大概一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。要有對(duì)考試大綱進(jìn)行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)怎么辦？今天，小編就為大家探討一下這件事，一起來(lái)看看吧。更多內(nèi)容盡請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！
1、家長(zhǎng)要有耐心
由于工作壓力大，很多家長(zhǎng)沒(méi)有花時(shí)間和心思去了解孩子的心理。一旦孩子在學(xué)校鬧事或者是不聽(tīng)話，便會(huì)劈頭蓋臉的責(zé)罵他們，而不給他們辯解的機(jī)會(huì)。殊不知憤怒會(huì)引發(fā)憤怒，你的情緒容易讓孩子同樣變得激烈。這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子跟家長(zhǎng)的隔閡更深，矛盾越來(lái)越大。所以，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，給孩子辯解的機(jī)會(huì)。
2、善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，多給語(yǔ)鼓勵(lì)
任何一個(gè)青春期的孩子都希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這樣會(huì)給他們很大的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的缺點(diǎn)，老是批評(píng)他們。而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信。自信引發(fā)優(yōu)越感，如果處理得當(dāng)，孩子會(huì)不停地追求優(yōu)越，享受優(yōu)越感，這樣也讓孩子氣質(zhì)變得更佳！
3、學(xué)會(huì)換位思考
　很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不會(huì)換位思考，可其實(shí)家長(zhǎng)們也沒(méi)有做到換位思考。一昧地認(rèn)為孩子心里想什么我能不知道？知道不等于體會(huì)。父母生長(zhǎng)的年代和成長(zhǎng)的環(huán)境跟現(xiàn)代孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣，家長(zhǎng)的教育方式也不一定適用于孩子。如果家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，不去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，而是一味的責(zé)罵孩子，只會(huì)導(dǎo)致矛盾加劇。
4 .保護(hù)孩子隱私
在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通。但不要探聽(tīng)孩子的隱私并且宣揚(yáng)它。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子性格叛逆，錯(cuò)誤就難以挽回
5．吸收教育知識(shí)
社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教育方法自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)止步不前了，認(rèn)為自己止步不前所以止步不前，這樣的邏輯也是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該不停地做最好的自己。爸媽是孩子的偶像，偶像形象的樹(shù)立與毀滅是掌握在家長(zhǎng)們手中的。
6．真正放下身段
有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。這時(shí)候我們不妨學(xué)習(xí)下國(guó)外比較科學(xué)的教育方式，和孩子應(yīng)該有多重身份，孩子不懂的地方當(dāng)老師，孩子做錯(cuò)的時(shí)候當(dāng)家長(zhǎng)，孩子處事的時(shí)候，可以做朋友。陪孩子玩陪孩子鬧，和孩子一起叛逆！
7．讓孩子去體驗(yàn)
如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)

早讀任務(wù)明確:早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)是昨天老師講過(guò)的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過(guò)但沒(méi)有記住的，第二個(gè)是今天老師要求記住的，比如昨天布置得今天要提問(wèn)的之類，第三個(gè)是固定任務(wù)，就是每天都要做的，比如語(yǔ)文基礎(chǔ)64篇，英語(yǔ)文章之類，每天都要重復(fù)記憶的。 及時(shí)解決問(wèn)題:一節(jié)課結(jié)束了，把這節(jié)課的問(wèn)題解決了，如果早上問(wèn)題沒(méi)解決，那就12點(diǎn)下課再留一會(huì)，去問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)。問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，不一定非要是本班的老師，只要是這個(gè)科目的就可以問(wèn)他，一定要大膽，老師也是很樂(lè)意幫助你的。? 文科生一定要重視文綜，你英語(yǔ)不強(qiáng)，數(shù)學(xué)不好，但文綜一定要考高分，三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題，最終決定你能不能上180分的是問(wèn)答題，方法很簡(jiǎn)單：動(dòng)筆！每?jī)商煲惶孜木C卷，不會(huì)寫(xiě)可以看標(biāo)準(zhǔn)答案，照著抄都行，持之以恒，你就知道，原來(lái)文綜的問(wèn)答題可以這么簡(jiǎn)單。

高考英語(yǔ)高分秘訣
在對(duì)答案或者講評(píng)時(shí)，要重新根據(jù)答案講解的思路或者老師給出的思路重新考證，找到選擇的原因，并且能夠在思維邏輯上連貫地理解、復(fù)現(xiàn)。這一步是提分的關(guān)鍵，經(jīng)常如此訓(xùn)練，不放過(guò)那些“蒙對(duì)的題”，就能夠幫助你找準(zhǔn)出題人思路，以及題目邏輯，很快你就具備了做好完型需要的“全局思維”。